Faire évoluer son activité en toute sécurité

Pour les professionnels indépendants du soin et de l'accompagnement

Formation créée le 21/10/2026. Dernière mise à jour le 27/10/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
625,00 € HT
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Faire évoluer son activité en toute sécurité

Pour les professionnels indépendants du soin et de l'accompagnement


Pour les professionnels de la santé, de l'intervention sociale, de l'enfance, du handicap - et plus généralement pour les professionnels du soin et de l’accompagnement - exerçant sous statut indépendant, la diversification ou le repositionnement d'activité constitue un levier majeur d'épanouissement professionnel. Cependant, passer d'une idée initiale (ateliers, formations) à un projet économiquement et opérationnellement viable exige de sortir de sa posture d'accompagnement habituelle pour adopter une posture entrepreneuriale structurée. Proposée sous la forme d'une formation individuelle de 7 heures réparties en 3 modules (à planifier sur 3 à 4 semaines), cette action permet une montée en compétences individualisée, ciblée et immédiatement opérationnelle. En s'appuyant sur les piliers de l'ingénierie de projets en sciences humaines et sociales et le pilotage d’activité par les données, elle accompagne le professionnel pas à pas pour clarifier les besoins réels du terrain, construire un modèle économique solide, suivre des indicateurs de pilotage pertinents et déployer un plan de prospection adapté à l’éthique de sa profession.

Objectifs de la formation

  • Concevoir une offre prototype alignée sur les besoins réels
  • Construire un prévisionnel financier de viabilité économique
  • Piloter son activité
  • Construire un plan de prospection adapté

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnel(le)s sous statut indépendant / en libéral
  • Professionnel(le)s de santé
  • Professionnel(le)s de l'intervention sociale
  • Professionnel(le)s de l'enfance et de la petite enfance
  • Professionnel(le)s du handicap
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Matin
1. Concevoir une offre alignée sur les besoins réels - 2h
  • 1.1 - Différencier besoin social / besoin perçu / besoin réel
  • 1.2 - Segmenter puis cibler pour analyser les différents besoins de son public
  • 1.3 - Structurer la première version de son offre ainsi que son modèle économique
2. Piloter l'activité et sécuriser le développement (1ère partie) - 1h30
  • 2.1 - Construire un prévisionnel financier sur Google Sheets et calculer le seuil de rentabilité
Après-midi
2. Piloter l'activité et sécuriser le développement (Suite) - 1h30
  • 2.2 - Comprendre, choisir, utiliser et suivre des indicateurs de pilotage d'activité (performance et résultat)
  • 2.3 - Fixer des objectifs stratégiques et opérationnels
3. Prospecter avec éthique - 2h
  • 3.1 - Identifier les composantes d'une action de prospection
  • 3.2 - Construire un plan de prospection adapté et structuré
  • 3.3 - Mener un entretien de prospection

Équipe pédagogique

Caroline LI : Je suis Ingénieure santé-social diplômée d’État et Manager externalisée. J’associe les méthodes des sciences humaines et sociales à mon expérience de cadre de direction pour aider les organisations à structurer leurs projets, faire évoluer leurs pratiques et développer les compétences de leurs équipes. En 2019, j’ai fondé Nature Atypique®, un cabinet de stratégie et d’ingénierie de projets en sciences humaines et sociales. Il œuvre pour la conception, le pilotage, le développement et l’évaluation d’initiatives ancrées dans les réalités territoriales, pensées pour répondre aux besoins réels des populations et intégrer, dès leur conception, les enjeux d’accessibilité universelle et d’inclusion. Mon cœur de métier réside dans un aller-retour constant entre l’échelle macro (la stratégie, l’ingénierie, le management et la recherche) et l’échelle micro (les pratiques professionnelles et les réalités du terrain), afin de co-construire des solutions structurées, opérationnelles et viables. L’ensemble de ma pratique s’appuie sur une veille scientifique et réglementaire constante, pour relier les connaissances disponibles aux exigences du secteur. Avant d’exercer en cabinet indépendant, j’ai occupé plusieurs postes de direction : directrice départementale d’un centre de profit, puis directrice de régions au sein d’une ETI. Mes fonctions portaient sur le pilotage économique, juridique, commercial et managérial des centres de profit de mes 4 régions, ainsi que sur le développement stratégique d’une entreprise à forte croissance. J’ai piloté des projets complexes sur les deux tiers de la France métropolitaine. L’une de mes responsabilités majeures a été d’accompagner une équipe de 14 directeurs et leurs équipes respectives, en développant leurs compétences en pilotage et en management pour renforcer leur autonomie et leur efficacité au quotidien. Aujourd’hui, je propose des formations individuelles et collectives en management de projet et en management des compétences, qui font le lien entre mon métier d’ingénieure santé-social et mon expérience de cadre de direction. Mes formations articulent les apports de la recherche en sciences humaines et sociales et les pratiques professionnelles en entreprise. Comment ? En vous permettant de comprendre les mécanismes qui sous-tendent nos pratiques professionnelles, en identifiant les neuromythes qui nous entourent et en expérimentant différentes techniques et méthodes. Concrètement, je vous invite à développer vos compétences sur des sujets aussi bien classiques qu’atypiques, avec une même ambition : vous donner les moyens d’adapter vos pratiques et d’innover face aux réalités de votre métier.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques avant la formation afin de personnaliser le contenu pédagogique
  • Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques de la formation en fin de formation pour évaluer sa progression
  • Évaluation de l'atteinte des objectifs du bénéficiaire par le formateur en fin de formation
  • Certificat de réalisation de la formation remis en fin de parcours

Ressources techniques et pédagogiques

  • Travaux individuels à produire entre chaque module
  • Jeux de rôle
  • Visionnage et étude d'ateliers pré-enregistrés

Qualité et satisfaction

Satisfaction stagiaires / nombre de stagiaires

Capacité d'accueil

Un seul apprenant

Délai d'accès

12 jours

Accessibilité

Les situations de handicap seront étudiées au cas par cas.