MODULE 3 : GUÉRIR DU TRAUMATISME en COLLECTIF

Animer et gérer des groupes thérapeutiques sécurisés

Formation créée le 07/11/2025. Dernière mise à jour le 10/11/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui

MODULE 3 : GUÉRIR DU TRAUMATISME en COLLECTIF

Animer et gérer des groupes thérapeutiques sécurisés


Cette formation vise à développer les compétences nécessaires pour animer et gérer des groupes thérapeutiques de manière sécurisée. Elle apprend à créer un cadre bienveillant où chaque participant·e peut s’exprimer tout en préservant la dynamique collective. Les participant·e·s acquièrent des outils pour aborder et traverser le trauma en groupe, en évitant la contagion émotionnelle et en renforçant la résilience. Des techniques de régulation, telles que la respiration, le mouvement ou le toucher conscient, sont mises en œuvre pour soutenir le processus thérapeutique. Enfin, l’approche intègre les principes de la santé mentale communautaire pour enrichir les accompagnements collectifs et inclusifs.

Objectifs de la formation

  • Développer des compétences d’animation et de gestion de groupes thérapeutiques autour du trauma.
  • Intégrer les outils de régulation, de stabilisation et de santé mentale communautaire.
  • Favoriser la sécurité émotionnelle, relationnelle et corporelle dans le collectif

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Psychologues, médecins, psychopraticiens, soignants, coachs, travailleurs sociaux, paramédicaux,...
Prérequis
  • Avoir une pratique de groupe/ ou être thérapeute
  • avoir des bases solides en psychotraumatologie (Module 1 de Laetitia ou avoir été formé.e ailleurs)

Contenu de la formation

JOUR 1 — L’animation d’un groupe thérapeutique sécurisé
  • 1. Accueil et cadre o Présentation du groupe et du cadre d’apprentissage (confidentialité, respect, rythme). o Définition du concept de sécurité en groupe thérapeutique. o Éléments du contrat de groupe : consentement, limites, régulation collective.
  • 2. Dynamique de groupe et posture de l’animateur·rice o Les phases de développement d’un groupe thérapeutique. o Les rôles et postures de l’animateur·rice : facilitation, observation, contenance. o Les signes de déséquilibre ou de surcharge émotionnelle dans un groupe.
  • 3. Outils de stabilisation et de régulation o Exercices pratiques : ancrage, respiration consciente, toucher conscient (dans le respect du consentement), mouvements régulateurs. o Apprentissage de la stabilisation groupale avant et après une séance. o Mise en pratique : mini-atelier d’animation sécurisée.
  • 4. Synthèse et intégration o Échanges collectifs sur les ressentis et apprentissages.
JOUR 2 — La confrontation au trauma en groupe et l’intégration communautaire
  • 1. Introduction à la confrontation au trauma en groupe o Comprendre les principes de base : exposition, tolérance, résilience. o Identifier les risques de contamination traumatique et les stratégies de prévention. o Le rôle du cadre et du rythme collectif dans la sécurité.
  • 2. Mise en œuvre du protocole des 4 champs o Présentation du protocole et de son adaptation au groupe. o Démonstration guidée par le formateur·rice. o Pratique en sous-groupes : application sécurisée du protocole.
  • 3. Approche communautaire et résilience collective o Introduction à la santé mentale communautaire intégrative. o Les notions de soutien mutuel, de réciprocité et de pouvoir d’agir (empowerment).
  • 4. Débriefing et intégration o Partage d’expériences, régulation collective. o Synthèse des apprentissages
JOUR 3 — Gestion de l’intensité et co-régulation du groupe
  • 1. Observation et analyse des dynamiques d’intensité o Comment reconnaître et accompagner une montée émotionnelle ou énergétique. o L’importance du rythme, du silence, du corps et du regard. o Étude de cas : gestion d’une situation de surcharge ou de retraumatisation.
  • 2. Pratiques de co-régulation o Exercices de respiration synchronisée, toucher conscient, mouvement partagé. o Pratiques de recentrage individuel et collectif. o Jeux de rôle : ajustement du cadre en situation de tension.
  • 3. Clôture et intégration du processus o Célébration et reconnaissance des parcours individuels et collectifs. o Outils d’ancrage et de retour à soi après une expérience de groupe intense. o Intégration théorique : modèles de résilience et santé mentale communautaire.
  • 4. Évaluation et clôture o Évaluation des acquis : auto-évaluation et feedback en groupe.

Équipe pédagogique

Laetitia De Schoutheete : Je suis une exploratrice de l’âme et de la guérison individuelle et collective. Je suis aussi psychologue clinicienne, praticienne EMDR depuis + 23 ans, facilitatrice de cercles, formatrice et superviseuse Au début de ma vie professionnelle, j’ai eu la chance de travailler 6 ans avec Médecins Sans Frontières comme psychologue dans des contextes marqués par l’inhumanité et une formidable résilience : Au Rwanda, dans l’après-génocide, En Indonésie, au cœur des conflits religieux, À Aceh, après le tsunami, En Arménie, auprès des familles de disparus, À Bruxelles, avec les personnes sans papiers. Ces expériences m’ont profondément transformé. Elles m’ont initiées à l’importance du cœur et de la présence pour traverser ENSEMBLE le pire. J’ai aussi reçu différents enseignements, notamment avec Simon Gasibirege, psychologue clinicien au Rwanda et Fatinha, Fatinha Albuquerque une guérisseuse traditionnelle au Brésil qui m’ont tous les deux appris la nécessité d’oser l’énergie de nos cœurs pour traverser les mondes traumatiques et guérir.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques avant la formation afin de personnaliser le contenu pédagogique
  • Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques de la formation en fin de formation pour évaluer sa progression
  • Évaluation de l'atteinte des objectifs du bénéficiaire par le formateur en fin de formation
  • Certificat de réalisation de la formation remis en fin de parcours

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques interactifs
  • Jeux de rôle et études de cas
  • Temps d’intégration réflexive et partages collectifs
  • travaux individuels et groupal

Qualité et satisfaction

Satisfaction stagiaires / nombre de stagiaires

Capacité d'accueil

Entre 4 et 20 apprenants

Délai d'accès

12 jours

Accessibilité

Les situations de handicap seront étudiées au cas par cas.