Piloter le projet associatif : outils et méthodes pour construire une feuille de route nationale concertée

Apprendre à construire la feuille de route et prioriser les actions

Formation créée le 25/04/2025. Dernière mise à jour le 05/05/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10 (4 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

8 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui

Piloter le projet associatif : outils et méthodes pour construire une feuille de route nationale concertée

Apprendre à construire la feuille de route et prioriser les actions


À l’issue de la formation, les participants sauront : 1/ Savoir : Différencier les acteurs du projet et piloter un plan d’action au niveau national Créer des outils communs à l’équipe projet Créer des outils de suivi afin d’objectiver leur progression 2/ Savoir faire : Analyser des données Coconstruire un projet avec les partenaires opérationnels et institutionnels, le suivre et le valoriser 3/ Savoir être : Communiquer et convaincre lors du déploiement du projet

Objectifs de la formation

  • Différencier les acteurs du projet
  • Piloter un plan d’action
  • Créer des outils communs à l’équipe projet
  • Créer des outils de suivi afin d’objectiver sa progression

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Chef de projet
  • Coordinateur territorial
  • Membre du CA
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Le démarrage
  • Démarrage de la formation, présentation du cadre de la formation.
  • Présentation de l'ensemble des stagiaires et de leurs attendus.
Les fondamentaux du mode projet
  • Définir et identifier le mode projet : Définition de la notion de «projet», le cadre du fonctionnement du «mode projet» et les acteurs.
  • Méthode interrogative : Distribution de post-it sur tableau blanc pour répondre à la question "comment définissez-vous le projet?"
La proposition de valeur
  • Comprendre le modèle de la création de valeur appliqué au projet
  • Organiser et prioriser le développement du projet en fonction des différents acteurs y participant.
  • Cibler les aspirations, les problèmes et bénéfices présentés par l’ensemble des parties prenantes.
  • Définir : Le public visé La relation avec le public cible Les canaux Les activités clés Les ressources Les flux de revenus Subvention/ partenaires/ ressources privés
La priorisation des actions
  • Prioriser ses actions
  • Classements de priorités des parties prenantes et des partenaires afin de consolider la proposition de valeur
  • Méthode active : jeux de rôle et partage
Le pilotage
  • Concevoir le cadrage du projet
  • Le paramétrage du projet
  • Élaboration de la comitologie et l’organisation du suivi
  • Création des fiches actions avec le « qui fait ? quoi ? quand ? comment ? pour combien ? »
  • Comitologie
  • Méthode interrogative : 6 questions en mode débat pour écouter les propositions et paramétrer un projet
Evaluation
  • Evaluation de la formation et retour des stagiaires

Équipe pédagogique

Adeline SOLVAR : Géographie Urbaniste, j'ai 43 ans, je suis expert dans le logement et l'habitat. Après avoir travaillé auprès des collectivités locales et des bailleurs sociaux en tant que directrice de pôle, je suis heureuse de mettre mes compétences au service du développement des territoires et de leurs équipes.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques avant la formation afin de personnaliser le contenu pédagogique
  • Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques de la formation en fin de formation pour évaluer sa progression
  • Évaluation de l'atteinte des objectifs du bénéficiaire par le formateur en fin de formation
  • Certificat de réalisation de la formation remis en fin de parcours

Ressources techniques et pédagogiques

  • Jeux de créativité collective sur Post-it / Travail sur Papper Bord/ Travaux individuels ou par groupe/ Jeux de rôle/ Dossier technique remis aux apprenants
  • Méthode active : Mise en situation
  • Méthode expositive – PPT : présentation du «busines model canevas» et de la carte des valeurs

Qualité et satisfaction

Satisfaction stagiaires / nombre de stagiaires
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10 (4 avis)

Capacité d'accueil

Entre 10 et 12 apprenants

Délai d'accès

12 jours

Accessibilité

Les situations de handicap seront étudiées au cas par cas.