Les mécanismes à l'oeuvre dans les fonctionnements coopératifs et dans la gouvernance partagée
niveau base: identifier noeuds et leviers au sein de ma structure
Formation créée le 27/03/2025. Dernière mise à jour le 31/03/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Exploration des enjeux à l'oeuvre dans une gouvernance partagée ainsi que des freins et leviers: → rôle, statut, place → pouvoirs et responsabilités → formel/informel → écoute/expression → prise de décision → gestion des tensions et conflits
Objectifs de la formation
- Identifier au sein de sa structure les mécanismes à l'oeuvre dans le fonctionnement coopératif.
- Reconnaitre les différentes formes de gouvernance partagée.
- Identifier les éléments nécessaires pour un fonctionnement adapté à son cadre de travail.
Profil des bénéficiaires
- Toutes personnes salariées dans le milieu associatif et coopératif. A destination des individuel.les ou d’équipes déjà constituées.
- Aucun
Contenu de la formation
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Les besoins individuels - 1h
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Exploration des enjeux en place dans une gouvernance partagée - 3h
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État des lieux du fonctionnement coopératif au sein des structures des participant.es - 3h
- identification des noeuds et marges de manoeuvre
pour l'association LA FOUGUE, Francesca CARLACCINI : Tout au long de ses études, ses expériences professionnelles et bénévoles elle a développé une approche sensible aux questions sociologiques, de justice sociale, inclusivité et interculturalité dans des dynamiques groupales . ele a aiguisé au fur et à mesure sa posture d' accompagnement, de facilitation et de formation sur les sujets d'intelligence et organisation collective ainsi que concernant les discriminations. Jade COUPRY : son parcours dans le secteur de l'éducation populaire démarre à la fin des années 2000. Il est riche de son passage dans de nombreuses structures et associations qui ont comme point commun la transmission et l'idée que l'émancipation passe par la mise en commun de nos expériences. En parallèle de ce parcours, Jade se forme à l'action éducative interculturelle, aux sciences de l'éducation, à la sociologie. Depuis la fin de mon passage par l'université, mon goût pour la formation, me pousse à me former aux pédagogies critiques, au théâtre forum, à l'Approche transformatrice et constructive des conflits.... Son rapport à la formation est donc largement inspirée par cette pluralité d'approches. Être formateurice, c'est selon elle une posture singulière qui se décline de plusieurs manières : - accompagnateur.ice à la prise de recul et à la compréhension des mécanismes en jeu dans un collectif - observateur.ice des dynamiques de groupe - regard décalé et un éclairage, des grilles d'analyse : mettre les pieds dans le plat, faire du lien entre les vécus du groupe et des notions théoriques pertinentes - accompagner à l'identification des marges de manœuvre pour s'emparer des sujets et retrouver du pouvoir d'agir
- Feuilles de présence
- Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques avant la formation afin de personnaliser le contenu pédagogique
- Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques de la formation en fin de formation pour évaluer sa progression
- Évaluation de l'atteinte des objectifs du bénéficiaire par le formateur en fin de formation
- Certificat de réalisation de la formation remis en fin de parcours
- Alternance de travaux individuels et par groupe
- Outils d'autodiagnostic de fonctionnement d’équipe
- Arpentage des ouvrages, vidéo, audio
- Exercices d'expression issus du Théâtre de l’opprimé.e d'Augusto Boal
- Fiches techniques remis aux apprenants.
- Travail sur paper board,
- Brainstorming