Formation de formateur-consultant Module 2 à 5
Formation créée le 16/12/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le monde de la formation continue est devenu véritablement professionnalisé en termes de processus (Qualiopi, iso 9000...), d’outils pédagogiques (e-learning…), de concurrence (marché ouvert…) et de formateurs experts maîtrisant la relation pédagogique. Transmetteur de connaissances ou de savoir-faire mais aussi médiateur d’une relation pédagogique, le formateur indépendant doit de plus en plus se poser la question du comment former efficacement, surtout s’il doit dupliquer le contenu de son expertise. Cette formation de six jours permettra au formateur d’acquérir les premiers niveaux de compétences du métier de formateur consultant pour agir en professionnel dans son environnement de formation.
Objectifs de la formation
- Concevoir une action de formation adaptée aux besoins et aux contraintes du client
- Choisir les bonnes méthodes et les bons outils pédagogiques
- Animer une séance de formation
- Mettre en place l’évaluation d’une action de formation
- Animer une séquence pédagogique et être évalué par un jury
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs occasionnels et débutants, consultants, toute personne ayant une expérience professionnelle et souhaitant évoluer vers les métiers de la formation
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
-
Concevoir une action de formation adaptée aux besoins et aux contraintes du client - 7H
- L’adéquation entre les objectifs, le programme et le public à former
- La mise en œuvre du programme de formation avec le déroulé ou le scénario pédagogique
- La formulation des objectifs pédagogiques principaux et intermédiaires
- L’intégration de la progression pédagogique dans le scénario et le processus d’évaluation
- Les modalités de formation : présentielle, à distance, mixte, autoformation…
- Les différentes ressources pédagogiques : supports, outils interactifs ou non…
- Le juste équilibre à trouver entre les ressources pédagogiques et les séquences pédagogiques pour une réussite de l’apprentissage.
- Application : rédiger un scénario pédagogique avec les ressources appropriées.
-
Choisir les bonnes méthodes et les bons outils pédagogiques - 7H
- Quel pédagogue êtes-vous ? Mes attentes en tant que formateur
- Ce qui influence l’acte d’apprendre : profils d’apprentissage, contexte, types de savoir, niveaux de compétences…
- Les : méthodes pédagogiques directives : expositives, démonstratives…
- Les méthodes pédagogiques actives : interrogatives, participatives, approche par problème…
- Les outils de présentation et leur lisibilité : tableaux, paperboard, diaporama…
- Les outils d’animation et de réflexion : brainstorming, carte mentale, jeux pédagogiques, étude de cas…
- L’approche des formations à distance : e-learning, webinaire, synchrone, asynchrone…
- Application : reprendre le scénario pédagogique avec les bonnes méthodes et les bons outils pour le bon public
-
Animer une séance de formation - 7H
- Retour sur « quel pédagogue êtes-vous ? » Mes attentes en tant que formateur,
- Les adultes en formation
- Les relations formateur/groupe
- Les postures d’animation, d’accompagnement et de régulation
- Le scénario pédagogique comme schéma conducteur d’une formation
- Les liens entre méthode pédagogique choisie et posture d’animation
- Avoir conscience de ses comportements et postures en tant que formateur
- Application : animer en sous-groupe une séquence de son scénario pédagogique
-
Mettre en place l’évaluation d’une action de formation - 7H
- Le concept et les objets de l’évaluation en formation
- Les mesures et techniques d’évaluations en matière de savoir, savoir-faire, savoir-être, savoir devenir…
- Le choix d’une technique d’évaluation et la mise en œuvre des outils par rapport aux objectifs pédagogiques et finaux
- Les critères d’évaluation à définir
- L’exploitation des résultats de l’évaluation
- L’appropriation de l’évaluation et l’engagement par le plan d’action
- Application : concevoir le dispositif d’évaluation de son scénario pédagogique
-
Animer une séquence pédagogique et être évalué par un jury
- La validation de sa formation de formateur en présentant une séquence pédagogique devant ses collègues et un jury d’experts qui évalueront,
- L’évaluation des présentations des collègues.
- Tour de table sur les problématiques de l’évaluation.
Équipe pédagogique
Pascal BONETSKY :
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- S’appuie sur les besoins et les attentes des participants, repose sur des méthodes participatives où le savoir et l’expérience des participants sont mis en valeur, utilise des outils favorisant l’implication, le questionnement et la recherche, se concrétisent dans la mise en place de plans d’action.
- la méthode reposera donc sur des exercices de dynamique de groupe (brainstorming, créativité…), de création d’outils (scénario pédagogique, fiche d’évaluation, proposition d’intervention, analyse de besoins…) et de mises en situation pédagogique qui seront corrigés en groupe.
- Au dernier jour de formation, le participant validera son cursus en présentant une séquence pédagogique choisie sur son expertise. Cette séquence sera découpée en 15 mn d’animation, 5 mn de questions-réponses et 10 mn de renseignement d’une grille d’évaluation. La grille d’évaluation peut-être crée par les participants lors de la cinquième journée. Le jury d’experts est constitué de 2 ou 3 personnes. Celui-ci peut aussi mettre en place une configuration où le jury d’experts et les autres participants votent ensemble.
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Satisfaction stagiaire / nombre de stagiaire
Lieu
BOOSTER HOUSE (Grande salle)
3 chemin du jubin 69570 DARDILLY
Capacité d'accueil
Entre 5 et 8 apprenants
Délai d'accès
12 jours
Accessibilité
Les situations de handicap seront étudiées au cas par cas