Formation en orthographe Plume de Lynx
Certification Voltaire et remise à niveau en langue française.
Formation créée le 27/01/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La formation en orthographe Plume de Lynx propose à un public adulte une remise à niveau en langue française. Le programme s’appuie sur l’interaction et une approche ludique pour revoir les fondamentaux de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe. La formation tend également à déculpabiliser les apprenants quant à leur rapport souvent compliqué à l’orthographe.
Objectifs de la formation
- Développer son esprit critique vis-à-vis de l’orthographe
- Maîtriser les fondamentaux de la grammaire
- Maîtriser les fondamentaux de la conjugaison
- Maîtriser les principales règles d’orthographe du langage courant
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- À toutes les personnes éprouvant dans le cadre professionnel des difficultés liées à la langue française (orthographe, grammaire, conjugaison, syntaxe). Que ce soit pour rédiger des documents ou communiquer à l’écrit.
Prérequis
- Ne pas être en situation d’analphabétisme, d'illettrisme ou de troubles « dys ».
- Disposer d’un ordinateur ou d’un smartphone et d'une connexion internet.
Contenu de la formation
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PRÉAMBULE : 30 min
- Cette première séquence permet au formateur et aux apprenants de se présenter. Sont énoncés clairement les objectifs de cette formation, son programme sur les 2 jours et ses modalités pratiques (horaires, règlement, etc.).
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ACTIVITÉ POUR BRISER LA GLACE : 1h
- Répartis par équipes de 3 ou 4, les apprenants participent à un escape game sur le thème de l'orthographe. Différentes énigmes (observation, codage, logique, déduction) leur permettront d'aborder l'orthographe de manière ludique et interactive.
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NOTRE RAPPORT À L’ORTHOGRAPHE : 1h
- Cette séquence tend à contextualiser le rapport que nous entretenons avec l'orthographe. L'idée est de mettre en confiance les apprenants en sortant de sa doxa parfois discriminante et culpabilisante. Sera développée une approche pragmatique de l'orthographe pour revenir à l'essentiel : permettre grâce à elle de mieux s'exprimer et mieux se faire comprendre.
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GRAMMAIRE : 2h30
- Parce que de nombreuses règles d'orthographe reposent sur des principes de la grammaire, il est nécessaire d'en revoir les bases. Les participants abordent tout d'abord la construction d'une phrase. Puis ils apprennent à identifier les principales natures de mots (noms, pronoms, adjectifs, etc.) et les principales fonctions grammaticales (sujet, COD, etc.).
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CONJUGAISON : 2h
- De nombreuses fautes d'orthographe résultent d'une mauvaise compréhension de la conjugaison. Cette séquence est donc nécessaire pour savoir identifier et utiliser les modes et les temps des verbes. La formation tend à faciliter la maîtrise de la conjugaison, en se concentrant sur les temps essentiels du langage courant.
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ORTHOGRAPHE : 6h15
- Cette séquence aborde des règles de langue française diverses (orthographe, grammaire, conjugaison, syntaxe, vocabulaire). Chaque règle fait l'objet d'une ou deux questions préliminaires, puis d'une page unique d'explication. Chacune d'entre elle fait l'objet d'exemples courants et si possible d'un moyen mnémotechnique pour favoriser l'apprentissage. Après chaque série de dix règles, les apprenants sont répartis par groupes pour un atelier : ils doivent composer des phrases reprenant les principes vus précédemment.
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ÉVALUATIONS : 35 min
- Les apprenants doivent répondre à une série de questions à choix multiples. Ces questions font référence aux points de grammaire et de conjugaison dispensés et aux règles d'orthographe vues au cours de la formation.
- Les apprenants doivent ensuite évaluer différents aspects de la formation par l'une des mentions proposées (de Très satisfaisant à À améliorer) : rythme, prestation du formateur, niveau d'interaction, etc.Ils doivent ensuite répondre à des questions ouvertes : apports de la formation, points d'amélioration, applications concrètes, etc.
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CONCLUSION : 35 min
- Il s'agit de récapituler les acquis de ces deux jours de formation, de donner un mot d'encouragement aux apprenants pour la suite et de répondre à leurs éventuelles dernières questions.
Équipe pédagogique
Valentin THIRIET : Responsable éditorial et SEO au sein d'un fournisseur d'énergie renouvelable. Depuis plusieurs années, j'ai la chance de pouvoir transmettre mes acquis eu sein de diverses formations, au sein d'établissements publics et privés de l'enseignement supérieur. Je souhaite désormais dispenser une formation de remise à niveau orthographique, à l'attention des professionnels (qu'il s'agisse de profils individuels ou d'entreprises).
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques avant la formation afin de personnaliser le contenu pédagogique
- Auto-positionnement du bénéficiaire sur les objectifs pédagogiques de la formation en fin de formation pour évaluer sa progression
- Certificat de réalisation de la formation remis en fin de parcours
Ressources techniques et pédagogiques
- Livret d'accueil : Le fil conducteur de cette formation. Les apprenants y trouveront toutes les informations pratiques nécessaires et un corpus de textes et d'activités correspondant à chaque séquence de la formation.
- Escape Game : L'usage d'objets palpables plutôt que numériques confère une dimension concrète à l'activité. Il la rend également plus fluide, évitant tout problème de manipulation technique hasardeuse.
- Application Wooclap : L'application Wooclap (sur ordinateur ou sur mobile) permet de challenger les apprenants sur leurs connaissances et leur permet d'appliquer leurs acquis concernant les points abordés lors de la formation.
- Corpus de textes Les textes sélectionnés sont volontairement abordables et populaires : l'idée est d'ancrer les notions apprises dans un champ de références partagé par le plus grand nombre.
Qualité et satisfaction
Satisfaction stagiaires / Nombre de stagiaires
Capacité d'accueil
Entre 3 et 14 apprenants
Délai d'accès
12 jours
Accessibilité
Les situations de handicap seront étudiées au cas par cas